الدرس الرابع
محيط ومساحة شبه المنحرف
الافتتاحية:
في البداية أُلقى التحية على الطلاب وكتابة اليوم والتاريخ على اللوح، ثم يُفتتح الدرس بعرض قضية بواسطة أداة story jumper وهي:
- يريد أحمد شراء قطعة أرض على شكل شبه منحرف، يرغب أحمد بتسييج قطعة الأرض وزراعتها، يعلم أحمد أن اطوال حدود الأرض21.7 متر و 24.2 متر،29.3 متر ،م35.5 متر.
ومن ثَّم يطرح أحمد سؤال للتالميذ وهو:
هل بإمكانكم مساعدتي لمعرفة مساحة ومحيط قطعة الأرض؟
ومن ثم يتم مناقشة مع الطلاب حول هذه القضية.
الاستدراج:
وبعد المناقشه مع الطلاب لمساعدة أحمد سوف نعرض PowerPoint فيها خطوات لايجاد مساحة شبه المنحرف.
كل طالب يحتاج الى ورقة، قلم، مقص ولاصق
ومن ثم تتبع الخطوات التي ستعرض عليهم وكتابة الاستنتاج في الدفتر، وفي النهاية يتم مناقشة قانون مساحة شبه المنحرف أي مساحة شبه المنحرف مساوية لمساحة المثلث.
تدريب:
مهمة خارج الصف وعلى كل تلميذ احضار هاتف نقال أو حاسوب لوحي ومن ثَّم تحميل تطبيق GPS Fields Area Measure PRO
المهمة كالتالي:
1 .قم بأخذ المسار من المعلمة
2 .تتبع خطوات المسار مشيا على الأقدام خطوة خطوة مع استخدام التطبيق.
3 .قم برسم المسار الذي تتبعتهُ خلال المهمة.
4 .ماذا تتوقع شكل قطعة الأرض التي حصلت عليها؟
5 .قم بالفحص على التطبيق هل قطعة الأرض المتوقعة تشبه الشكل الرباعي شبه المنحرف ام لا؟
6 .قم بقياس مساحة قطعة الأرض التي حصلت عليها.
وبعد انتهاء المهمة نطلب من كل طالب أن يعرض ما قام به امام زمالئه.
الاجمال:
نقاش وحوار من خلال عرض شرائح بواسطة PowerPoint والتي تحتوي على تلخيص لأهم المصطلحات والمفاهيم في موضوع محيط ومساحة شبه المنحرف التي تعلمها التلاميذ خلال درس اليوم.
